MODELO EXAMEN EVAU 2023/24

 EXPLICACIÓN DEL MODELO EXAMEN

1. DOS PREGUNTAS TEÓRICAS, a elegir entre 4. Total, 6 puntos (3 puntos cada una).

Bloque 1 Preguntas de los temas 1, 2 y 3 (10 epígrafes) 

Bloque 2 Preguntas de los temas 4, 5 y 8.3, 8.4 8.5 ( 11 epígrafes) 

Nota: Se elije y realiza UNO de los DOS BLOQUES.

2. COMENTARIO DE UNA FUENTE, a elegir entre 2. Total 4 puntos 

Temas: 6 (Guerra), 7 (Franquismo) y 8.1+8.2 (Transición).

Nota: el tema 9 NO entrará este curso

Partes a comentar:

1. Identificación (0,5 puntos) Se mantiene lo que veníamos haciendo, más el tipo de fuente.

2. Análisis (0,5 puntos) 

3. Preguntas de contexto (3 puntos)

a. Contexto histórico, 0,5 

b. Pregunta, 1,25

 c. Pregunta, 1,25 En la pregunta que se pida relacionar relacionar la fuente con el contexto, ésto valdrá 0,25 puntos. 

ANEXO - AMPLIACIÓN DE TEMAS

 TEMA 3.1.

Parte para aclarar en último aspecto: DESEQUILIBRIOS REGIONALES

Los desequilibrios económicos regionales en el estado español se han ido fraguando a lo largo de la Edad Contemporánea; no se pueden atribuir únicamente a factores históricos, aunque éstos contribuyan a estas diferencias. Una de las características del sistema español es el desarrollo económico desigual, visible en la desigualdad entre la zona litoral y la interior.

 

Esto se puede ligar a la industrialización y al proceso de terciarización de la sociedad y economía española. A lo largo del Siglo XIX, la Cornisa cantábrica fue favorecida por la existencia del carbón en Asturias y el hierro vasco, que servía para intercambio en los fletes por carbón inglés. Esto permitirá el desarrollo industrial de estas regiones españolas. Cataluña aprovechó la expansión industrial, del textil, en particular, como principal motor de su desarrollo regional. En ambos casos (Cataluña y País Vasco) la presencia de un grupo social dinámico como el burgués favoreció el progreso económico. El otro gran foco de poder económico estuvo representado en Madrid. La capitalidad del Estado español servirá de motor económico desde la llegada de la dinastía borbónica.

 

Por el contrario, el interior peninsular, las dos Castillas, Aragón o Extremadura no alcanzan un desarrollo industrial ni económico por lo seguirán dependiendo de una agricultura o ganadería casi de subsistencia. Todo ello marca las desigualdades económicas entre las regiones de España, que serán crecientes posteriormente.

TEMA 6.1. Internacionalización de la Guerra Civil

TEMA 6.4. Consecuencias demográficas Guerra Civil española

Ver los siguientes enlaces:

http://kappostorias.blogspot.com/2009/04/consecuencias-de-la-guerra-civil.html 

https://es.slideshare.net/fortiza01/bloque-10-especifica-las-consecuencias-y-el-alcance-de-la-represin-en-los-dos-bandos-y-las-consecuencias-humanas-econmicas-y-sociales-de-la-guerra

TEMA 7.7.  LASOCIEDAD DEL FRANQUISMO

 

 

CURRICULUM LOMLOE - OTRAS APORTACIONES

CURRICULUM LOMLOE:

Bloques Temas Saberes básicos  

Competencias específicas

 
                                                  Criterios de evaluación


El largo siglo XIX: Revoluciones y estado liberal (temas 1 y 2) 

Saberes Básicos: A.1, A.3, A.5,A.6, A.9

 
Competencias Específicas: 1, 5,7 

 

Criterios de evaluación: 1.1, 5.1, 5.2, 7.1
 

Transformaciones socioeconómicas (tema 3)

Saberes Básicos: A.1, A.8, A.10, A.11
 

Competencias Específicas: 3, 4, 7
 

Criterios de Evaluación: 3.1, 3.2, 4.1, 7.1, 7.2 

 

La crisis de la restauración El final de la monarquía (tema 4)

Saberes Básicos: A.1, A.4, A.5, A.6, A.7, A.12
 

Competencias Específicas: 1, 2, 4, 5, 7 

Criterios de Evaluación: 1.1, 2.1,2.2, 4.1, 5.2, 7.1, 7.2
 

II República (tema 5)

 
Saberes Básicos: A.1, A.5, A.6, A.13, A.15
 

Competencias Específicas: 1, 2, 5, 7 1.1, 

 

Criterios de Evaluación: 2.2,5.2, 5.3, 7.1, 7.2

 
La guerra y el triunfo del franquismo Guerra Civil (tema 6)

 
Saberes Básicos: A.1, A.7, A.14, A.14, A.15
 

Competencias Específicas: 5, 7, 8 

 

 Criterios de evaluación: 5.1, 5,2, 5.3, 7.1,7.2,8.1
 

Franquismo (tema 7)

 
Saberes Básicos: A.1, A.5, A.11, A.14

Competencias Específicas: 5, 6, 7, 8  

Criterios de evaluación: 5.2, 5.3, 6.2,7.1,7.2, 8.1
 

España en el fin de siglo. Transición política y cambio político (tema 8)

 
Saberes Básicos: A.1, A,3, A.10, A.15, B.1, B.2, B.4, B.6, C.1, C.2, C.5, C.7
 

Competencias Específicas: 1, 2, 6, 7, 8  

Criterios de Evaluación.2, 2.1, 2.2,4.2, 6.1,6.2, 7.1, 7.2, 8.1
 

Transformaciones económicas y sociales (tema 9)

 
Saberes Básicos: A.1, A.3, A.8, A.10, A.15, B.3, B.5, C.6
 

Competencias Específicas: 3, 4, 5, 6,7, 8  

 

Criterios de Evaluación: 3.1, 3.2, 4.3,5.2, 6.1,6.2, 7.1, 7.2, 8.1
 

Saberes básicos:

 
A. Las sociedades en el tiempo
B. Retos del mundo actual
C. Compromiso cívico

TEMARIO DE LA ASIGNATURA

 

BLOQUE I. EL LARGO SIGLO XIX: Liberalismo e industrialización

 

TEMA 1: REVOLUCIÓN LIBERAL Y CAÍDA DEL ANTIGUO RÉGIMEN

 

1.1 Los ecos de la revolución francesa y las bases del liberalismo.

1.2 La expansión de la revolución francesa: expansión napoleónica y  respuestas en España: guerra, juntas y Cortes de Cádiz.

1.3 El reinado de Fernando VII: restauración absolutista y conflictividad política (liberalismo, realismo y descolonización americana).

 

TEMA 2: LA CONFLICTIVA CONSTRUCCIÓN DEL ESTADO LIBERAL

 

2.1 La Primera Guerra Carlista: causas y consecuencias en Navarra.

2.2 El modelo del liberalismo moderado (la constitución de 1845): centralismo, militarismo y soberanía compartida.

2.3 El triunfo de la propiedad privada: abolición del régimen señorial, desamortizaciones y  fiscalidad.

2.4 Intentos de democratización: la revolución de 1868 y la I República.

2.5 El sistema de la Restauración: caciquismo y turnismo.

 

 TEMA 3: TRANSFORMACIONES SOCIOECONÓMICAS

 

3.1 Inicios de la industrialización: minería, ferrocarriles y diversidad territorial (Cataluña y Bizkaia).

3.2 Consecuencias de la industrialización: urbanización y consecuencias sociales.

 

BLOQUE 2. LA CRISIS DEL SISTEMA DE LA RESTAURACIÓN Y LA II REPÚBLICA (1898 - 1936)

 

TEMA 4: EL FINAL DE LA MONARQUÍA

 

4.1 Las crisis coloniales: Cuba y Marruecos.

4.2 Pluralidad del movimiento obrero: Anarquismo y Socialismo.

4.3 Las fuerzas de la oposición: republicanismo, nacionalismo catalán y vasco.

4.4 La salida autoritaria a la crisis: rasgos básicos de  la dictadura de Primo de Rivera.

 

TEMA 5: LA II REPÚBLICA

 

5.1 La caída de la monarquía y la proclamación de la república. La Constitución de 1931.

5.2 El bienio reformista.

5.3 El bienio radical-cedista.

5.4 El Frente Popular. Antecedentes y causas del golpe militar.

 

BLOQUE 3. LA GUERRA Y EL TRIUNFO DEL FRANQUISMO

 

TEMA 6: LA GUERRA CIVIL

 

6.1 Evolución cronológica e intervención internacional.

6.2. La construcción del estado franquista.

6.3 La retaguardia republicana.

6.4 Consecuencias demográficas de la guerra.

 

TEMA 7: LA DICTADURA FRANQUISTA

 

7.1 Características del franquismo. Apoyos sociales y familias políticas.

7.2 Represión franquista (durante y después de la guerra).

7.3 Evolución política y contexto internacional durante el Primer Franquismo (1939-1959).

7.4 Evolución política y contexto internacional durante el Desarrollismo (1960-1975).

7.5 La economía durante el Franquismo: de la autarquía al desarrollismo.

7.6 La oposición a la dictadura.

7.8 Cambios sociales durante el Franquismo.

 

 

BLOQUE 4. ESPAÑA EN EL FIN DE SIGLO: TRANSICIÓN DEMOCRÁTICA, GLOBALIZACIÓN Y NEOLIBERALISMO (1976 - 2000)^[1]

TEMA 8: TRANSICIÓN Y CAMBIO POLÍTICO

 

8.1 La transición española: de la muerte de Franco a las elecciones de 1977.

8.2 La consolidación democrática: la Constitución de 1978^[2]. Del 23-F a las elecciones de 1982.

8.3 La España de las autonomías: desarrollo, conflictos territoriales, terrorismoa y violencia de estado.

8.4 Relaciones internacionales e integración europea (CEE, UE, OTAN, Guerras del Golfo y Guerra de los Balcanes)

8.5 La lenta irrupción de la memoria democrática: de las primeras exhumaciones a las leyes de memoria

 

TEMA 9: TRANSFORMACIONES ECONÓMICAS Y SOCIALES

 

9.1 Crisis económicas del sistema: años 80 (reconversión industrial) y  crisis de 2008.

9.2 Cambios sociales y culturales: educación, cambios demográficos, cultura y contracultura.

9.3 Nuevos movimientos sociales y retos del mundo actual: feminismo, pacifismo y medio ambiente.

 

 

 

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^[1] Esa fecha es aproximativa, porque en algunos aspectos nos adentramos más.

^[2] Sobre las autonomías se habla en el siguiente punto, así que en la constitución como mucho nombrarlas, no explicar el proceso.

Historia de España 2º BTO - Bienvenidos

  

 

Este es el inicio del trabajo que vamos a intentar desarrollar todos a lo largo del curso 2023/24, en la asignatura de HISTORIA DE ESPAÑA Y DE NAVARRA de 2º de Bachillerato en el Colegio Jesuitinas de Pamplona. 

Sin duda, es la asignatura más atractiva de todas las que cursáis.

Habrá que empezar dieciendo

¡Cómo están Ustedes!

 

y como somos un puñado de alumnos y un profesor...ahora toca trabajar...

¡Que la suerte te acompañe!